Les détectives de l’énergie

1. Amenez les élèves à un point de rencontre désigné sur la cour d’école.
2. Cette activité invitera les élèves à explorer la cour d’école de façon autonome. Révisez toutes les lignes directives de sécurité qui ont été préétabli lorsque vous emmenez la classe à l’extérieur (par exemple, assurez-vous de pouvoir voir l’enseignant, revenir au point de rencontre lorsque vous êtes appelés, etc.). Cette activité invitera les élèves à explorer la cour d’école de façon autonome.

1. Pour commencer, discutez des raisons pour lesquelles nous devons surveiller notre consommation d’énergie. Les questions suivantes peuvent servir de guide:
   • Pourquoi pensez-vous qu’il est important de faire attention à la quantité d’énergie que nous utilisons? (p. ex., pour s’assurer qu’il y en a assez pour tout le monde, pour réduire la pollution, pour préserver les ressources, pour veiller à ce que les générations futures bénéficient d’un environnement sain, etc.)
   • Comment l’utilisation d’une trop grande quantité d’énergie affecte-t-elle l’environnement? (p. ex., la pollution a un impact sur l’air que nous respirons, la pollution peut nuire aux habitats des animaux, nous pouvons utiliser des ressources naturelles qui ont mis des millions d’années à se former, etc.)
2. Poursuivez en discutant de la manière dont nous gaspillons l’énergie et de la manière dont nous pouvons l’économiser :
   • Quelles sont les façons dont nous gaspillons l’énergie à la maison ou à l’école? (p. ex., laisser les lumières allumées lorsque nous ne sommes pas dans une pièce, utiliser trop de chauffage ou de climatisation, utiliser trop d’eau chaude, laisser les appareils électroniques allumés ou branchés lorsque nous ne les utilisons pas)
   • Quelles sont les choses simples que nous pouvons faire chaque jour pour économiser de l’énergie? (p. ex., utiliser la lumière naturelle lorsque c’est possible, prendre des douches plus courtes, fermer les portes et les fenêtres pour que l’air chaud ou frais ne s’échappe pas).
3. Expliquez que vous allez jouer aux détectives pour découvrir comment l’école économise ou gaspille de l’énergie.
4. Distribuez la « Liste de contrôle des détectives de l’énergie » et parcourez-la ensemble. Ensuite, laissez les élèves partir à la découverte.

Quand vous aurez terminé, discutez des résultats de l’activité. Préparez des cartes « Économie d’énergie » et « Gaspillage d’énergie ». Laissez aux élèves le soin de choisir les messages à inscrire sur les cartes. Affichez les cartes dans l’école pour montrer aux autres élèves où il y a des économies d’énergie et du gaspillage.