S’emballer pour les emballages ecolos

1. Discutez de la raison pour laquelle l’emballage écologique est important et de la manière dont il contribue à la réduction des déchets (p. ex., si on emballe les cadeaux avec du tissu, on peut le réutiliser de nombreuses fois). Demandez aux élèves d’effectuer des recherches sur les emballages cadeaux dans votre localité, comme le papier d’emballage, les choux et les rubans d’emballage, pour déterminer ce qui est recyclable.
2. Ensemble, planifiez un stand d’emballage :
   • Le lieu – la cafétéria, une salle de classe, etc.
   • Les dates et les horaires – la période des fêtes, etc.
   • Les rôles et responsabilités de chaque membre de la classe au stand
3. Faites de la pub : des annonces matinales, des affiches et/ou des visites de classes sont d’excellents moyens pour faire passer le message. Expliquez bien les enjeux des emballages cadeaux et partagez les dates et les horaires du stand. Créez l’affichage pour votre stand en expliquant l’importance de l’emballage écologique.
4. Rassemblez les matériaux nécessaires à l’emballage : des journaux (les bandes dessinées sont très colorées), des tissus (comme de vieux t-shirts ou de vieilles écharpes), des partitions de musique, des magazines, des cartes routières, de vieilles œuvres d’art ou tout ce que votre classe a sous la main. Au lieu de rubans en plastique, utilisez du tissu, de la ficelle de jardin ou faites preuve de créativité avec des matériaux naturels – des fleurs, des brindilles, des pommes de pin ou des aiguilles de conifères.
5. Mettez en place votre stand et amusez-vous ! N’oubliez pas de remercier vos visiteurs d’avoir fait le choix de l’emballage écologique et de prendre des photos de vos créations.
6. Une fois que vous avez terminé, discutez avec la classe de ce qu’ils ont appris et de la manière dont ils pourront mettre ces connaissances en pratique à l’avenir. Partagez les résultats et les enseignements tirés avec l’ensemble de l’école.

Québec

Domaine général de formation

Environnement et consommation

Domaine de la science et de la technologie

L’univers vivant

D : Systèmes et interaction (2e et 3e cycles)

• 3. Interaction entre l’être humain et son milieu
• 5. Technologies de l’environnement

Culture et citoyenneté québécoise

• 2e année : Rapports aux autres êtres vivants
• 4e année : Milieux de vie : Consommation, pratiques écologiques

Ontario

Science et technologie

Domaine B : Systèmes vivants

• 1re, 2e, 3e, 4e et 6e année (B1.1, B1.2)

Domaine C : Matière et énergie

• 5e année : Les propriétés et les changements de la matière (C1.1, C1.2)

Domaine D : Structures et mécanismes

• 1re année : Les matériaux, les objets et les structures au quotidien (D1.1, D1.2)

Domaine E : Systèmes de la Terre et de l’espace

• 5e année : Conservation de l’énergie et des ressources (E1.1)