Aider à protéger la nature en éliminant les plantes envahissantes pour faire de la place aux fleurs indigènes.
Niveau : de la maternelle à la 6e année
Objectifs d’apprentissage :
- Faire la distinction entre les espèces indigènes et les espèces envahissantes
- Identifier des moyens de favoriser la croissance des espèces indigènes
Pendant cette activité, les élèves vont :
- S’informer sur les espèces indigènes et les espèces envahissantes
- Poser un geste pour lutter contre les espèces envahissantes
Matériel
- Gants
- Sacs à ordures
- Images de plantes envahissantes communes
Liens avec les programmes d’enseignement primaire du Québec et de l’Ontario
Déroulement
- Discutez des espèces indigènes (plantes et animaux qui appartiennent à une région) et des espèces envahissantes (plantes et animaux qui n’appartiennent pas à une région et qui peuvent causer des dommages). Expliquez que l’une des façons d’aider est d’enlever les espèces envahissantes.
- Expliquez que vous allez aller dehors pour arracher certaines plantes envahissantes. Montrez des photos des plantes et passez en revue les mesures de sécurité (voir les conseils pour l’arrachage des espèces envahissantes).
- Sortez et commencez à arracher les espèces envahissantes. Notez ce que vous avez trouvé afin de pouvoir le partager avec la communauté scolaire.
Ressources
Les plantes suivantes sont des espèces envahissantes communes qui peuvent être éliminées assez facilement par les enfants en prenant les précautions nécessaires. Cliquez sur le nom de l’espèce pour obtenir plus d’informations à son sujet.
Liens avec les programmes d’enseignement primaire du Québec et de l’Ontario
Québec
Domaine de la science et de la technologie
L’univers vivant
A : Matière
- 1. Caractéristiques du vivant (2e cycle)
- 3. Transformation du vivant (1re cycle)
Programme de culture et citoyenneté québécoise au primaire
Rapport aux autres êtres vivants (1re cycle)
Ontario
Programme cadre de la science et de la technologie
Domaine B : Systèmes vivants
- 1re année : B1.2, B2.2
- 3e année : B1.1, B2.4